Con el propósito de consolidar la cultura de participación para construir un proyecto académico incluyente, democrático y de responsabilidad compartida, la Escuela Particular Normal Superior “Lic. Benito Juárez”

Convoca

Al Primer Foro Estudiantil de Consulta y Análisis

Formación normalista: nuestras expectativas, nuestros compromisos

Que tendrá efecto el próximo seis de julio del año en curso, de acuerdo con las siguientes

 

BASES

 

1. Podrán participar todos los alumnos inscritos en las diferentes licenciaturas que se cursan en la institución.

2. Las participaciones serán a través de la presentación de ponencias.

3. La extensión de cada ponencia será de una cuartilla y su estructura habrá de comprender tres elementos: planteamiento del problema, argumentación y conclusiones o propuestas.

4. Los trabajos se entregarán en versión impresa y digital, con fuente Times New Román, 12 puntos, a doble espacio.

5. El registro de las ponencias ante la comisión organizadora tendrá como fecha límite el 26 de junio, en la Subdirección de Planeación, con la licenciada Maryel Medina Trujillo.

6. El desarrollo del foro se realizará en tres fases: a) análisis grupal de los ejes temáticos, definición de propuestas y selección de ponentes; b) sesión informativa, el tres de julio, para dar a conocer la logística del foro a los participantes; c) realización de mesas temáticas y sesión plenaria, el 6 de julio, de las cuales derivarán las conclusiones y propuestas estudiantiles para considerarlas en el plan institucional de fortalecimiento académico.

7. Los ejes temáticos comprendidos para presentar las ponencias son los siguientes:

 

La identidad normalista: ¿cómo construirla?
+ Propuestas para fortalecer el arraigo y el sentido de pertenencia a una profesión con mística, historia y compromiso.

- Campañas de identidad sobre la figura docente.

- Códigos de ética y práctica de valores.

- Estrategias para fortalecer la vocación profesional.

 

Por la consolidación académica: ¿cómo participar?



+ Propuestas sobre acciones para enriquecer su formación profesional y colaborar en el establecimiento de un clima académico de calidad.

- Aportaciones para la detección de necesidades, captación y registro de información, con el propósito de realizar un diagnóstico institucional, que contribuya a la concreción del plan estratégico rector de la Escuela Normal.

- Prácticas innovadoras como constante en las sesiones áulicas:

obstáculos que se presentan y formas de superarlos.

-Uso adecuado de los anexos escolares; manejo pertinente de equipos, instrumentos, aparatos.

- Vinculación de las propuestas programáticas con prácticas de laboratorio, consulta bibliográfica y aprovechamiento de las tecnologías disponibles; su aplicación en asignaturas relacionadas con la observación y práctica docente. Instrumentación de prácticas de laboratorio en la planeación docente.

- Modelos de evaluación del desempeño institucional: de los actores de los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como de los servicios de apoyo administrativo y asistencial.

- Creación de grupos de estudio o círculos de lectura, entre otras modalidades para estimular el intercambio de experiencias y la discusión colegiada.

- Opciones de nivelación a partir de estrategias de autoestudio, estudio dirigido, tutorías entre pares, etcétera.

- Feria académica y de materiales didácticos, así como otro tipo de estrategias que promuevan la sociabilización del trabajo académico desarrollado.

 

Proyección hacia la sociedad: ¿de qué manera hacerlo?



+ Propuestas sobre acciones que permitan trascender, relacionadas con el compromiso individual e institucional de participar en la construcción de una sociedad mejor.

- Proyectos específicos para desarrollar en los periodos de observación y práctica docente.

- Estrategias de difusión sobre experiencias exitosas: académicas, culturales, artísticas, deportivas.

- Vinculación con otras instituciones educativas o agrupaciones civiles en campañas de beneficio colectivo.

 

El compromiso del orden y el cumplimiento: ¿qué falta? ¿qué se puede hacer?



+ Propuestas para garantizar un clima de interacción entre los miembros de la comunidad normalista, basado en las normas establecidas y en los acuerdos pertinentes.

- Formas o procedimientos de sensibilización para el cumplimiento del reglamento escolar.

- Sugerencias para adecuar a las condiciones de la comunidad estudiantil, mediante consensos entre las partes involucradas, las normas y disposiciones que rigen su interacción con áreas administrativas.

- Propuestas para establecer mecanismos de negociación, que permitan reducir las incidencias que alteran la convivencia interna y la imagen de la institución debido a conductas irregulares como el consumo de bebidas e incluso de drogas, entre otras.

 

El centro escolar que compartimos: ¿cómo lo anhelamos?



+ Propuestas para el mejor aprovechamiento de las instalaciones escolares en los procesos de aprendizaje de las distintas licenciaturas.

- Promoción de talleres u otro tipo de actividades extracurriculares en espacios definidos como el laboratorio, la biblioteca, la sala de cómputo, el auditorio, etc.

- Propuestas sobre el acondicionamiento de espacios y equipamiento.

- Proyectos de utilización itinerante de algunas áreas escolares.

- Compromisos para el cuidado y conservación de las instalaciones.

 

Espacios y tiempos para las actividades extracurriculares: ¿qué se necesita?



+ Propuestas para fomentar la participación en actividades artísticas, culturales, deportivas, etcétera, como opciones para complementar la formación profesional.

- Criterios para la participación estudiantil en actividades extracurriculares: conferencias, jornadas, semanas culturales, científicas, etcétera.

- Creación de clubes normalistas para fomentar actividades específicas entre sus integrantes, de acuerdo con la modalidad de organización que asuman: literarios, científicos, ecológicos, de promoción de derechos humanos, etcétera.

- Propuestas de logística para actividades extracurriculares que eleven la participación convencida y voluntaria de los estudiantes.

 

Factores que propician la convivencia armónica en la institución y en la sociedad.



+ Propuestas para reflexionar y proponer acciones sobre temas tendientes a consolidar la cultura de equidad de género, de la no violencia, de respeto a la diversidad étnica, de tolerancia ideológica, etcétera.

- Creación de espacios para grupos de autoayuda.

- Promoción de actividades que fomenten la equidad de género.

- Fomento a la cultura de la tolerancia, de la no violencia, del respeto a la diversidad étnica y cultural.

- Proyectos de participación y difusión.

 

Cualquier caso no previsto en esta convocatoria será analizado y resuelto por la comisión organizadora.





La directora de la escuela


Profesora Georgina Madrigal Bueno

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